¿Flota o se hunde?

 Como sabéis estamos trabajando todo lo relacionado con el agua y claro, no podía faltar preguntarnos por qué algunos objetos flotan en el agua y otros no. Hemos investigado sobre ello pero además hemos llegado mucho más allá: a través de la experimentación también hemos podido comprobar que dependiendo del tipo de agua los objetos pueden flotar o hundirse.

¿Qué pasa cuando meto un huevo en un vaso de agua?

¿Y si al agua le añado azúcar? 

¿Y si le añado sal? 

¿La cantidad de sal o de azúcar que añada cambia el resultado?

Aquí tenemos la respuesta a estas preguntas:

Nos divertimos con las matemáticas

 Hemos llevado a cabo una actividad relacionada con la lógica matemática que ha resultado muy enriquecedora para l@s niñ@s.

Nos hemos sentado alrededor de la alfombra y a cada alumn@ se le ha entregado un número de tapones determinado. Así, hemos ido poniendo en juego diferentes términos matemáticos: contando cuántos tapones teníamos cada un@, quién tenía más, quien tenía menos, quién tenía el mismo número de tapones...

Tras ello, nos hemos planteado un problema matemático y lo hemos ido representando: dibujando y escribiendo en la alfombra, viendo si teníamos tantos tapones como necesitábamos, si nos sobraban, si nos faltaban...

Hemos aprendido mucho con esta actividad y, una vez más, hemos podido observar que las matemáticas ¡¡¡¡Sí SON DIVERTIDAS!!!! 

Celebramos la fiesta de Poveda

 

Si, ya hemos celebrado las fiestas de san Pedro Poveda. 

Las hemos organizado conjuntamente la red de Centros de la Institución Teresiana. 

En el aula, como etapa de Educación Infantil la estructura de estos 3 días festivos ha sido por sesiones- taller. 

Se ha realizado a través de propuestas que inter-relacionan la persona de Pedro Poveda  y otros personajes importantes que han sido referentes en su vida,  

con la psicomotricidad, 

       

con los puzzles y la plástica

con el teatro y las marionetas,

  

con el juego

       con el baile, la música y las canciones... 

Lo hemos pasado muy bien y nos hemos divertido muchísimo. 

Agradecíamos cada taller compartido y el trabajo de nuestras profesoras.

Aquí os dejamos representado en algunos de nuestros trabajos, lo vivenciado en estos días.

¡Disfrutadlo!

Deseamos con estas vivencias llegar a transmitir los valores que como herencia nos dejo Pedro Poveda para formar ante todo "buenas personas". Eso intentamos ser cada uno/a de nosotros/as "salando" y "saliendo a la vida".

   Es una suerte seguir actualizando en nuestras 

  aulas el carisma de san Pedro Poveda a través 

     de los Centros de la Institución Teresiana.

 ¡Muchas gracias familias por confiar en nosotras!

SAN PEDRO POVEDA

Se acerca el 5 de Mayo. Una fecha muy significativa en todo el centro ya que celebraremos el aniversario de la canonización de Pedro Poveda. Y lo vamos a celebrar unidos en red, todos los centros IT de España. 

Este año queremos salar la vida con dinámicas de aula, actividades de interiorización, juegos... y con nuestra tradicional carrera solidaria.

Sí, no queremos renunciar a ella. Este año la haremos a través de una aplicación y correremos por la educación colaborando como siempre con Intered, la ONGD promovida por la Institución Teresiana que apuesta por una educación transformadora.

 https://estonoesunacarrera.kinendu.com

También queremos tener un momento común de celebración con una eucaristía que se retransmitirá desde Los Negrales el mismo día 5 de Mayo a las 18:30 y a la que os animamos a sumaros.

Seguiremos informándoos a través de la página web, del blog de Pastoral y de las RRSS.

Con Pedro Poveda, invitad@s a ser SAL.

Ejercicios de la vida práctica: tender y doblar la ropa

El objetivo de las actividades de vida práctica es ayudar al niño a ganar control en la coordinación de sus movimientos, a ganar independencia y adaptarse a la sociedad.  Estas actividades también ayudan al desarrollo de la concentración  lo cual contribuirá al desarrollo de un pensamiento ordenado.

A raíz de nuestras experimentaciones de la semana pasada con las características de los objetos seco/mojado introdujimos en los rincones de trabajo uno dedicado a tender.

Un actividad que a nosotros nos puede parecer simple (y tediosa) y sin embargo comporta múltiples beneficios.

Primero hay que clasificar la ropa y encontrar cada pareja de calcetín.

Después tenderlos (practicando para ello el movimiento de pinza de los dedos tan necesario en la grafomotricidad)

Y por último recogerlo todo y doblar con cuidado cada pareja.

En clase ya han demostrado que les sale muy bien ¿Y en casa? ¿Han podido demostrar sus habilidades?

Jugamos al bingo

Hemos comenzado a jugar a un nuevo juego que a l@s niñ@s les ha resultado divertidísimo: ¡¡¡EL  BINGO!!! 

La diferencia con el bingo tradicional es que nosotr@s jugamos con palabras que pertenecen a la Unidad didáctica que estamos trabajando en este momento: Planeta azul.

L@s niñ@s se han colocado por parejas y a cada una de estas parejas se les ha entregado un "cartón" con seis de esas palabras y seis tapones para poner uno sobre cada una de ellas en el caso de que sean nombradas por la profesora. Cuando a alguna pareja le costaba un poco reconocer la palabra nombrada se daba alguna pista diciendo: empieza por la letra... y acaba por la letra... 

¡Una manera entretenida y diferente trabajar la lectura!

¡¡¡Lo hemos pasado fenomenal así que pronto repetiremos!!!

La pirámide

 Trabajamos otro cuerpo geométrico, LA PIRÁMIDE, y se nos plantea un nuevo reto:

 Construir una pirámide con bolitas de plastilina y palillos, al igual que hicimos con el cubo ¿Os acordáis?

¿Qué forma geométrica encontramos en su base? ¿Y en sus caras? 

Observamos que una pirámide puede ser triangular, cuadrangular... en función de la forma de su base.

Pensamos cuántas bolitas de plastilina y cuántos palillos necesitaremos para construir una pirámide triangular y entre tod@s vamos dando con ello: 4 bolitas y 6 palillos.

Nos ponemos manos a la obra y poco a poco lo vamos consiguiendo:

¡¡¡Qué satisfacción sentimos cuando lo conseguimos!!!